1.      Mesleğini sevmeli, eğitim ve öğretime istekli olmalı.

2.      Yeniliklere açık olmalı, teknolojiyi yakından takip etmeli.

3.      Özgüveni yüksek olmalı . Kendisini öğrencilere sevdirebilmeli, Fen ve Teknoloji dersini öğrencilere sevdirebilmeli.

4.      Entellektüel olmalı.

5.      Sosyal faaliyetlerde bulunmalı ve öğrencileri sosyal faaliyetlerde bulunmaya teşvik etmelidir

6.      Liderlik özelliğine sahip olabilmeli, etkili organizasyon yapabilmeli.

7.      Alanında uzman olmalı.

8.      Öğrencilerin seviyesine uygun sözcükler seçmeli ve kullanmalıdır.

9.      Diksiyonu düzgün olmalı, vurgu ve tonlamaları iyi yapabilmelidir.

10.  Beden dilini iyi kullanmalıdır.

11.  Öğrencilerin hazırbulunuşluk ve gelişim düzeylerini dikkate almalıdır.

12.   Eğitim-öğretim hizmetlerini yerinde zamanında ve etkili verebilmelidir.

13.  Eğitim-öğretim hizmetlerini veli, öğrenci, öğretmen  üçgenini tam kullanarak işbirliği içinde yapabilmelidir.

14.  Laboratuarı sık sık kullanmalı, öğrencilere laboratuar yeterliliklerini, becerilerini, alışkanlıklarını kazandırabilmelidir.

15.  Öğrencilerde merak duygusu uyandırıp onları araştırmaya sevketmelidir.

16.  Grup çalışmasının gerektirdiği becerilerden öğrenciyi haberdar etmeli, birlikte düşünme, karar verme, uygulama kısacası takım ruhunu kazandırmalıdır.

17.  Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini rahat ifade edebileceği bir ortam  oluşturmalı.

18.  Tutarlı olmalı,  örnek alınacağını bilmelidir.

19.  Empatik olabilmeli, her öğrencinin seviyesine inme becerilerisini kazanabilmelidir.

20.  Vaktini iyi değerlendirmeli.

21.  Öğrenci için gerektiğinde psikolojik danışman, akraba, arkadaş gibi davranabilmek için öğrencilerin gelişim özelliklerini çok iyi bilmelidir.

22.  Ceza yerine olumlu ve olumsuz pekiştireçler kullanmalı.

23.  Konular, kavramlar, genellemeler, tanımlar günlük hayatla ilişkilendirilerek verilmeli, kalıcılığı sağlamak için ezbercilikten kaçınılmalıdır.

24.  Saydam olmalıdır. Ya olduğu gibi ya göründüğü gibi olmalıdır.

25.  Öğrencilerle iletişimde sen dilinin itham edici suçlayıcı özelliklerini kullanmak yerine ben dilini kullanmalı öğrencinin duygularını hedef almamalıdır.

26.  Esnek olmalı,  elverdiği ölçüde kalıplara bağlı olmamalıdır.

27.  Sınıfta veya laboratuarda uyulacak kurallar öğrencilerle birlikte belirlenmelidir.

28.   Öğrenciler arasında ayrım yapmamalıdır.Mümkün olduğunca hepsiyle ilgilenmeye çalışmalıdır.

29.  Öğretmen kılık kıyafeti ve dış görünüşüyle mesleki  farklılığını ortaya koyabilmelidir.

30.  Öğrenci öğretmen arasında ki mesafeyi dengede tutmalı. Gerektiğinde onların seviyesine inmelidir.

31.  Verilen araştırma, inceleme, proje ödevlerini kontrol etmeli, düzeltmeyle geri bildirimi devamlı kılmalıdır.

                                                                                   GİRESUN ÜNİVERSİTESİ

                                                                                        EĞİTİM FAKÜLTESİ

                                                                                        FENBİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ

                                                                                        3.SINIF ÖĞRENCİLERİ